近期，各地乡村学校撤并工作进展颇受关注。安徽省蚌埠市怀远县依据相关方案，于2021年至2023年间，对包括榴城镇大窑小学在内的77所小型学校进行了撤并，涉及约400名教师和4000名学生。为应对撤并带来的影响，怀远县投资约5800万元扩建了4所寄宿制学校的宿舍与食堂，新增宿舍面积12270平方米、食堂面积4400平方米，使近两千名学生受益，减轻了家长接送压力。此外，为解决学生交通问题，该县计划开放校车服务，预计能满足撤并后学生上下学的交通需求。
江西省赣州市龙南市则采取“城区扩容、乡镇集聚、片区优化”的策略，对乡村小规模学校进行调整。截至2024年8月，该市30人以下的乡村小学校将全部完成优化调整，而100人以下的学校优化比例也将逐步提高，至2026年达到90%以上。这些调整伴随着中心小学食堂与宿舍设施的完善，以确保分流学生的生活需求得到满足。
湖北省荆门市通过调研，确定了未来几年内将撤并的具体小规模学校数量与计划，旨在通过合并或撤点并校的方式，优化教育资源配置。其中，2023年至2025年间，计划撤并27所学校，分阶段逐步实施。
江西省鹰潭市余江区撤并乡村小规模学校的成果显著，优化率已达到95.24%，并通过建设寄宿制学校和开通校车服务等措施，解决了学生住宿和交通问题，同时促进了农村学校的学生回流。
江苏省徐州市沛县同样在推进撤点并校工作，经过细致规划，部分原计划撤并的小学因实际需要被保留下来，体现了布局调整的灵活性与人性化考量。沛县教育部门强调，这一系列调整旨在优化乡镇教育资源，促进教育均衡发展。
各地举措，乡村学校撤并工作在保障学生就学便利与教育资源合理分配之间寻找平衡，力求在优化教育结构的同时，减少对学生及家庭的不利影响。
